Конспект знакомство со слогом

Конспект урока по русскому языку на тему: "Введение понятия "слог"

Формирование умения различать слово и слог; Знакомство с новым материалом -Но для этого слова нужно разделить на слоги. Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Знакомство со слогом» в подготовительной к школе группе. Цель: закрепить умение делить слова на слоги с использованием Знакомство с одно-, двух-, трехсложными словами. Упражнение . Конспект. открытого занятия по Обучению Грамоте. на тему «Путешествие в Страну Знаний».

Зашла, а хозяев дома. Только стоит возле двери необычный мешок. Интересно стало Маше, что же там лежит.

конспект знакомство со слогом

А теперь мы попробуем по очереди достать игрушку из мешочка, но вначале надо угадать, что это за игрушка на ощупь. Затем вы называете игрушки, мы делим слова на части или слоги машина, кубики, лиса, часы и. Называем 1-ю часть, 2-ю часть,3-ю часть каждого слова.

Села она на стульчик, поглядела направо — налево, вверх-вниз, огляделась. Зрительная гимнастика Дети перемещают глаза вверх — вниз, вправо — влево, рисуют круги в воздухе. При этом надо сидеть с прямой спиной, локти поставить на парту, кисти рук подпирают голову для расслабления мышц шейного отдела позвоночника.

Надо следить только глазами. Решила она только чуть-чуть откусить кусочек шоколадки, но на этикетке прочитала стишок: Чтобы дело шло на лад, Разделили на слоги слово, А. Давайте представим, что любое слово — это шоколад. И как мы делим шоколад на дольки, так и слово можно разделить на части. От целого шоколада у нас остались только его части — маленькие темные квадратики. И такими же дольками будут у нас черные квадратики — это части слов. А задание к игре такое: Это можно сделать хлопками.

Сколько раз вы хлопнули при произнесении слова, столько слогов частей в этом слове. Эмоционально-динамическая разминка Разминка проводиться два раза в убыстряющем темпе.

Конспект урока в 1 классе обучение грамоте (чтение) на тему: «Слог. Деление слов на слоги».

Кисти рук положить на плечевые суставы, Вращение локтями. Закрыть — открыть.

конспект знакомство со слогом

И на место встали Педагог. Пока мы с Машей прыгали и кружились, пришли и хозяева избушки. Давайте с ними знакомиться. Показать иллюстрации из сказки или игрушечных медведей.

конспект знакомство со слогом

Маша сразу покружилась с медвежонком, и он захотел ей рассказать сказку про Волшебную страну, но он был маленький и забывал слова. Так что, когда медвежонок будет останавливаться, вы ему помогайте, добавляя недостающие слова. Когда они собираются вместе, то получаются … Взрослый делает паузу, а дети добавляют … слова.

А когда вместе собираются и начинают дружить между собой слова, то получаются … что? И это настоящий праздник.

конспект знакомство со слогом

Они могут долго и о многом рассказывать. Их разговоры складываются то в стихи, то в … сказки, рассказы, песни и.

конспект знакомство со слогом

Попасть в страну Грамоту может любой, но не ленивый, а очень старательный и любознательный ребенок. Покажите на пальцах, сколько слогов вы насчиталив слове роза, часы?

Конспект НОД по грамоте. Слог. Деление слов на слоги. Старшая группа

Дети поднимают два пальчика ведущей руки. А в слове газета? Чертой обозначаем количество слогов в слове. Для этого Бойченко Марина Валериевна 2 3 необходимо разделить слово на слоги и изобразить в тетради схему этого слова. Демонстрация учителем записи графической схемы слов. Разделите это слово на слоги. Сколько слогов получилось в слове?

Сколько гласных в слове? В слове луна две гласные. Изобразим схему этого слова графически. Кто пойдёт к доске выполнить задание. Дети по желанию выходят к доске и делают графические схемы слов: Аналогичная работа проводится со словом лук. При необходимости дети демонстрируют схему на доске. Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развел.

Ключик видно не нашел. Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать. Знакомство с одно- двух- трехсложными словами. Дети показывают способы деления слов на слоги, не забывая о способе деления: Бойченко Марина Валериевна 3 4 - На доске находятся три домика.

В эти домики мы будем расселять картинки. Мы будем доставать из мешочка картинку, и находить домик, в который её поселим. Гласных букв тоже одна. Гласных букв тоже две.

Если в этих словах три слога. Сколько же в них гласных? Дети по одному выходят, берут карточку из мешочка и заполняют домики. Делается акцент на том, что количество слогов определяется количеством гласных и наоборот. Повторение артикуляции гласных звуков. Гласные песенку звонкую тянут: Могут качать в колыбели Алёнку: Легко летят они в высоту: А когда я говорю: Бойченко Марина Валериевна 4 5 Зрительные символы гласных звуков. Или по-другому, их можно назвать односложные, двухсложные и трехсложные слова.

Давайте теперь каждый поставит себе оценку за урок.